Đề thi tốt nghiệp THPT: Đảm bảo tính phân hóa để phân loại năng lực của học sinh

Trao đổi với báo chí về độ phân hóa của đề thi năm nay, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Nguyễn Ngọc Hà - Trưởng Ban đề thi - cho biết: Đề thi năm nay có nhiều điểm mới do lần đầu tiên áp dụng hình thức đánh giá năng lực, nên học sinh có thể cảm thấy khác biệt.

Trong đó, điểm khác biệt lớn nhất cũng là nguyên nhân chính khiến thí sinh bỡ ngỡ là do năm nay là năm đầu tiên xây dựng đề thi tốt nghiệp THPT không dựa theo ngân hàng đề thi.

Những năm trước, ma trận đề thi được xác định sẵn. Theo ma trận cũ, giáo viên và học sinh sẽ biết trọng tâm của từng chương ôn tập. Nhưng năm nay, ma trận được phần mềm sinh ra ngẫu nhiên trong quá trình làm đề, cho phép gộp các chủ đề khác nhau và thay đổi cấp độ câu hỏi một cách linh hoạt. Điều này khiến cả giáo viên và học sinh không thể đoán trọng tâm như trước, giúp đảm bảo tính khách quan trong quá trình xây dựng câu hỏi đề thi.

“Đây cũng là cách để học sinh đảm bảo học thật, thi thật, không phải học ứng phó, lường trước các khu vực kiến thức quan trọng để tập trung học”, ông Hà nhấn mạnh.

Đề thi năm nay đã có nhiều sự điều chỉnh, thiết kế theo hướng đánh giá năng lực, tích hợp nhiều câu hỏi mang tính thực tế, nhiều kiến thức liên môn. Đề thi có sự phân hóa phù hợp để xét công nhận tốt nghiệp THPT; đồng thời cung cấp dữ liệu tin cậy về năng lực của thí sinh cho các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng để tuyển sinh theo tinh thần tự chủ.

Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GDĐT) Huỳnh Văn Chương

Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Nguyễn Ngọc Hà chia sẻ, để việc đổi mới không đột ngột, ngay từ năm 2024, Bộ GDĐT đã công bố cấu trúc, định dạng đề thi và đề tham khảo từ rất sớm để học sinh, giáo viên có thời gian làm quen, chuẩn bị.

Đặc biệt, trước khi ra đề chính thức, các địa phương cũng đã tổ chức thi thử trên diện rộng tại cả 3 miền. Kết quả, phổ điểm thi thử cũng đã được Ban đề thi nghiên cứu, thảo luận kỹ, qua đó điều chỉnh phù hợp về độ khó.

“Việc xây dựng đề thi đã bám sát đề tham khảo và kết quả thử nghiệm, bảo đảm tính ổn định, cần chờ kết quả chấm thi chính thức để có đánh giá đầy đủ hơn”, Phó Cục trưởng Nguyễn Ngọc Hà thông tin.

Tại buổi họp báo, Thứ trưởng Bộ GDĐT Phạm Ngọc Thưởng khẳng định sẽ tiếp thu các ý kiến về đề thi để làm tốt hơn trong những năm tiếp theo, trên nguyên tắc đảm bảo quyền lợi của thí sinh.

Theo Thứ trưởng Bộ GDĐT, điều đáng ghi nhận là đề thi năm nay tập trung đánh giá năng lực học sinh, giúp các em biết vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn.

“Nếu Kỳ thi nhiều điểm cao mà không phải do năng lực thực sự của các em, mà vì đề dễ, thì liệu rằng có vui không? Ngược lại, nếu các em đạt được 6-7 điểm, nhưng đây là kết quả phản ánh đúng năng lực, thì các em vẫn có thể tự tin và có nhiều lựa chọn để bước tiếp trên con đường trưởng thành. Hơn nữa, điểm xét tốt nghiệp chỉ chiếm 50% nên đề thi phải đảm bảo tính phân hóa để xét tốt nghiệp và tuyển sinh lên bậc học cao hơn”, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh.

Từ ngày mai, các địa phương bắt đầu quy trình chấm thi. Dự kiến 08h00 ngày 16/7, Bộ GDĐT sẽ công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT. Hiện Bộ đã sẵn sàng đảm bảo hạ tầng công nghệ thông tin để chuẩn bị cho việc công bố kết quả./.